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康无为博客

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康无为、号黔道人、煮石斋主,网名:高山流水,书斋:煮石斋,贵州独山人。克莱敦大学高尔基文学院毕业,搏士学位。中国没术家学会学步委员、中国抒发协会会员,中国烟酒促进会常务理事。曾与启功、刘海粟等大师共世,作品散见于网络、书刊,曾获群众夸奖。 http://blog.ifeng.com/2846563.html http://wowo.cqzg.cn/space.html

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抗战!第102师将军捐资办学心系桑梓  

2011-04-21 18:31:09|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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康振贤/文

 

1942年4月21日,第4军第59师师长张德能(字镇瀛)升任副军长,柏辉章随之调重庆干训班学习和参加5月27日在贵阳举行的《第102师阵亡将士纪念塔》落成一周年典礼,离开湖南。

柏辉章也便趁着机会,顺道回到阔别已久的遵义。其时贵州作为大后方,难民汹涌,人满为患,遵义作为由黔进入重庆的必经要道,更是压力重重。加之浙大、陆大以及各式军校、军工企业内迁遵义,骤增的人口虽带动了经济,但社会资源的配套却也给这个地区带来莫大的压力,尤其作为普及教育的小学因量小人多,失学严重,更出现空前的紧张。

教育一直是国民政府强国的重要理念,抗战时期规模巨大的“迁校运动”,是政府特别为保护抗战中各级学校“弦歌不辍”而采取的耗资巨大的宏大举措。30年代起国民政府就在逐步实行学龄儿童强迫“四年制义务教育”。中日交战后,鉴于军队巨大的减员和兵士素质的低下,很多社会人士要求改普通教育为国防教育,号召师生应征入伍,共赴国难。但蒋介石发表著名的“战时教育须作平时看”政策,他认为:“我们切不可忘记战时应作平时看,切勿为应急之故而丢却了基本,我们这一战,一方面是争取民族生存,一方面就要于此时期改造我们的民族,复兴我们的国家,所以我们教育上的着眼点,不仅在战时,还应该看到战后。”

     蒋介石“抗战、建国”的思维和眼光令后人依然感慨不已。战时中国经济被封锁,政府为打击侵略者保卫大后方,而发起无数次大小规模的会战,其人力物力都需要大量战备与金钱的投入,势必影响对其他事业的投入。因此,政府在丢掉所有重要的税收来源的东南工业基地与港口后,在财政上就是极其困难,但仍然将巨款投向教育,对大中小学生全部免除学费,甚至提供食宿,教育经费在财政支出中仅次于军费,居政府财政支出的第二位。尽管如此,捉襟见肘的现实,还需要广泛的社会力量以支持。

      在第102师里,柏辉章和杜肇华等主官都不仅是赳赳武夫,而是真正的儒将。柏辉章幼时读书即有文才,小小年纪就已和同学组织诗社,颇得业师谭文圃的赏识。袁世凯与日签定“二十一条”, 柏辉章即组织同学背记其内容,以示不忘国耻,这也是促成其日后从军的重要原因。

杜肇华就读的南明学校是当年贵州最有名的才子学校,后来就读的贵州法政学校也是当时的最高学府,按理说应该是会有很好的前程,不做法官也可做个律师,但在当时国家动荡的情况下,很多有识之士都看到只有军人才能真正为国家施展才华。当时,正值王文华受孙中山影响创建了贵州讲武学校,聘何应钦任校长,教官多为日本军校毕业。杜肇华投笔从戎考入讲武学校与柏辉章同学,一直从军到抗战结束。杜肇华不仅有深厚的国文功底,其书法更是出类拔萃,算是文武双修的将才。

柏、杜两人久历戎行,从对日作战中看到了中国挨打的真正原因是积贫积弱所致,要想国家强大而不受外辱,首先必须要提高国民素质,而办教育是唯一的途径。经历了数次对日的大战,两人深感虽然军人的荣誉在战场,但如果为国成仁,总该为后世留下一点东西,经过多次交谈两人遂形成共识,决定在家乡捐办学校。

其时,第4军军长欧震在家乡捐办学校,得到社会的广泛赞誉,当然也給柏、杜两人很大触动。而刚好此时柏辉章的大哥柏裕章(继陶)又来信谈及了家乡的情况,也说到了捐资办学的想法,柏辉章在这个问题上的回信其实也很简单,就四个字“刻不容缓”!

柏辉章这次回家,除了想看望多年不见的父母及亲人,还有一个重要的目的就是落实,学校开办的情况。柏辉章出门多年,家庭也发生了天翻地覆的变化,由原“柏天顺”酱菜的个体经营,也发展到了各种产业并存的“有限公司”,纺织、食品、造纸均有涉足,有了融资、有了帮工,也算是蒸蒸日上。

柏辉章在与大哥落实办学的情况时,柏裕章(继陶)说:“目前我已把家中位于何家巷的房产做为校产,已解决了校舍问题;去年老城小学出事被政府取缔,我已与那些失业的老师经过座谈取得了共识,目前已基本解决了老师和生源的问题,唯生意周转,资金尚缺,经费还有待落实,现在新的学年就要开始,真是心急如焚。”柏辉章说:“经费可由我在三岔河名下的田产收入支出,一年以三百担折现够吗?”柏裕章(继陶)说:“二弟如此,可办一间象样的学校了。”

两兄弟经过商量决定以父亲的名字为学校命名,取名“杰生小学”。柏裕章(继陶)参与过“豫章小学”的投资,有一定的办学经验,出任董事长和校监,柏辉章有公务在身不参与任何具体事务。学校聘请老师多为德才兼备,校长由校长沈一平担任。继任校长何其荣(柏宪章的女婿)推行陶行之“教学合一”的教育理念。

“杰生小学”在何家巷毗邻浙大本部,一大一小相依相存,浙大对杰生的影响和作用非同小可,校长何其荣将陶公思想与浙大“求是”精神相结合,使杰生办学水平锦上添花,提升到一个崭新的阶段。使“杰生小学”短时间内成为了遵义地区师资一流、设备一流,令人瞩目的名校,培养了大批人才。

为办好学校,柏家可谓呕心沥血,为保证教学质量,使教师招得进、留得住,凡教师遇到疾苦,必会设法解决,且教师待遇略高过公办。为减少教师疲劳,学校免费提供了午餐,以便他们得以休息。为提高教师福利,由校方负责,代老师们每人上一脚百人会(旧时的一种民间储蓄方式),来校一年的上一脚,两年的上两脚,以此类推,得会后,全部收入归老师独有。年初岁末,还由柏辉章的大哥柏继陶出面,宴请全校老师,以示尊敬和慰问。有了老师的支持和社会的好评,最后柏家兄弟又捐资办了“杰生中学”。

由于,日本偷袭珍珠港,美英对日宣战,世界反法西斯阵营形成,中国急需大量英语人才,柏辉章获悉后即在其“柏公馆”腾出房来,供地方上开办“英语培训班”用。

而与此同时,杜肇华陆大毕业在贵阳监理《第102师阵亡将士纪念塔》建设施工,工程竣工后,也顺道回到家乡息烽(原属遵义)养龙站,捐资创办了“毅行中学”。

杜家世居息烽养龙站,祖上勤劳节俭重视教育,因此家渐殷实,到了杜肇华的父亲辈家中已置有不少田产,所以在养龙站算是富甲一方。但杜家乐善好施,每年腊月起必以米肉周济贫困家庭,殷殷之情給他们带去了过年的温暖。所以,一向饭桌上掉饭都会捡起来吃的杜肇华能够捐出巨资创办学校,实在是家风的传承和爱国、爱乡的情怀所致。

柏辉章、杜肇华不仅捐资办学,还捐了不少图书。当时“毅行中学”校长还戏言杜师长不仅武可卫国就是文才给学校兼做国文教师也是绰绰有余,可惜杜肇华一直从军在外,未能实现他做教师的夙愿。

也在同一时期,中国的学者积极在教育的领域,开办大中学校、对国民进行启蒙教育,在中国最易被忽视的农村,国民政府农委会积极支持晏阳初、梁漱溟等在中国农村试点并推行农村识字运动、农村卫生运动、农村公民运动。这一社会实践运动,为战后国家振兴作出了不可低估的贡献。第102师师长柏辉章、副师长杜肇华在戎马倥偬之时,躬亲社会实践是非常难能可贵的。 

  

 

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柏辉章将军当年的宅院

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